Onlangs rondde ik onderzoeksproject Curious Ears af. Onderstaand artikel verscheen op de website van het Kenniscentrum Kunst en Samenleving van de Hanze. Beneden vind je een downloadlink naar het onderzoeksverslag en het werkboek.
In het onderzoeksverslag ‘Curious Ears. Ruimte leren bieden in de instrumentele muziekles’ laat docentonderzoeker Imre Kruis zien hoe non-verbaal en muzikaal docentgedrag talentontwikkeling kunnen beïnvloeden.
(meer…)
Hoe leren studenten strategieën rondom non-verbale en muzikale openheid in muzieklessen te analyseren en toe te passen? Dat is de vraag waar ik ambtshalve al enige tijd mijn hoofd over breek. Hoog tijd om je even bij te praten in een nieuwe editie van het zeer onregelmatig verschijnende Curious Ears nieuws!
De eerste les
Na een voortraject met inlezen, datamanagementplannen, ethische toetsing en veel koffie met Talentenkracht expert Herman Veenker (Imre: zwart, Herman: au lait) gaf ik dan eindelijk mijn eerste Curious Ears les aan vijf nieuwsgierige studenten. Vooraf schreef ik een werkboek waarmee studenten video’s van muzieklessen kunnen analyseren. Kun je talentvol gedrag bij je leerling herkennen? Kun je uiteindelijk je eigen coderingsschema maken voor autonomie ondersteunend docentgedrag? En kun je die inzichten vervolgens toepassen in de lessen die je geeft?
(meer…)